Juno llega a Júpiter...

...tras cinco años de viaje!

"¡Hera! No temas que nos vea ningún dios ni hombre: te cubriré con una nube dorada que ni Helios, con su luz, que es la más penetrante de todas, podría atravesar para mirarnos. Dijo el Cronida, y estrechó en sus brazos a la esposa"

(Ilíada XIV, 342-347)

Imagen: Annibale Carracci. 1597. Galería Farnese (Roma)

Te huí mujer, árbol me entrego

                                                             Voz de Dafne

Supón que de verdad Dafne murmura 

en lo que llamas quejas de esta planta, 

sin sospechar la dicha que suplanta 

en verde luz la antigua criatura.

Siente temblar al viento mi cintura 

donde se enreda el día que adelanta, 

la voz multiplicada que te canta, 

¡oh Apolo, esta tristeza de ser pura!

Río del aire, estremecida escala 

donde la danza aprende la cadencia 

y urden abeja y flor su claro juego,

te amaré, dios de miel, tortura de ala, 

con la misma encendida resistencia 

con que te huí mujer y árbol me entrego.

Julio Cortázar, Salvo el crepúsculo

"La huella de Roma": Un par de vídeos de factura propia y corcheras digitales para votar la mejor

La sed de oro en Roma se bebió Las Médulas

Los alumnos de 4º ESO de Latín han terminado su proyecto "La huella de Roma" en el tiempo establecido y habiendo trabajado con seriedad e interés. Investigaron sobre la explotación romana de Las Médulas, un ejemplo de agresiva intervención en el paisaje para la explotación de recursos, en este caso hasta su agotamiento. Les llamó la atención la magnitud de la empresa acometida y especialmente el empleo de una mano de obra que, esclava o no, estuvo sometida a unas condiciones de trabajo extremas.

Mostramos ahora dos vídeos editados por los alumnos para incorporarlos a sus corcheras digitales. El primero por el grupo de Juan Carlos Gómez, Jorge Panadero, Alejandro Jiménez y Alejandro Fidalgo; el segundo por el grupo de Nieves San Andrés, María Carrasco, Eva Sánchez y Miguel Tovar (la voz es de este último).

Además, ofrecemos la posibilidad de ver los murales digitales elaborados por los alumnos y votar el mejor a través de este link (clic) (os llevará al blog de seguimiento del ABP 4º ESO del IES Sapere Aude "Por un entorno sostenible", en el marco del cual se ha desarrollado el proyecto de Latín "La huella de Roma").

Esos hombres especialmente trágicos (IV): Hipólito

HIPÓLITO

UNA TRAGEDIA

En la tragedia de EURÍPIDES titulada HIPÓLITO se nos presenta al hijo de Teseo y de la amazona Hipólita víctima del odio de Afrodita, quien se siente ofendida por la falta de consideración que le dispensa aquel joven amante de la caza y de la diosa Ártemis que rechaza el matrimonio. Afrodita provoca en Fedra, madrastra de Hipólito, un amor apasionado hacia el muchacho. Cuando la nodriza comunica a éste los sentimientos de Fedra, Hipólito la rechaza escandalizado. Despechada, Fedra se suicida dejando tras de sí una tablilla escrita donde acusa al joven de avances vergonzosos. Teseo destierra al hijo. Hipólito sufre entonces un accidente de carro y muere. Gracias a la aparición final de la diosa Ártemis, Teseo conoce los hechos y cómo su hijo ha sido víctima de  una calumnia.

UNA IMAGEN CONTEMPORÁNEA

GEORGES BABIER (1882-1932), Hipólito y Fedra. Art Déco.

UNA INTERPRETACIÓN MODERNA

El joven casto que se resiste a aceptar las proposiciones deshonestas de una mujer casada y mayor que él ya aparece en la tradición hebrea, en la historia de José y la mujer de Putifar (Génesis 39, 7-20).

En nuestra época, quizá PETER PAN sea el moderno Hipólito: siempre libre y jamás conquistado.

¿O no?

Palabra del día en RAE

OCEÁNIDAS
1. f. pl. Ninfas del mar, hijas del dios Océano.

IMAGEN: Les Océanides (Les Naiades de la Mere) por Gustave Doré, 1832-1883. Óleo sobre lienzo 185.5 x 127 cm.

Esos hombres especialmente trágicos (III): Heracles

HERACLES

UNA TRAGEDIA

En la tragedia de EURÍPIDES titulada HERACLES se nos presenta al héroe de los doce trabajos enloquecido por obra de Hera, quien lo odia por ser fruto de una relación adulterina de su esposo Zeus con la mortal Alcmene. Preso de demencia, Heracles asesina a su mujer y a sus hijos. Al tomar conciencia del horrendo crimen, el héroe quiere suicidarse, pero se lo impide Teseo, rey de Atenas.

UNA IMAGEN CONTEMPORÁNEA

GINÉS SERRÁN, Unión del mundo (Hércules). Ceuta. Bronce. 800 x 560 x 188 cm. 8.000 kg. Escultura contemporánea.

UNA INTERPRETACIÓN MODERNA

PEPE DA ROSA: Versión flamenca de los trabajos de Hércules a cargo de Pepe da Rosa con el acompañamiento visual de Francisco Manzanero. 

Esas mujeres trágicamente especiales (IV): Electra

ELECTRA

UNA TRAGEDIA

La tragedia de SÓFOCLES titulada ELECTRA presenta a la hija de Agamenón en Micenas, donde lleva una penosa existencia. Pero su hermano Orestes ha regresado en secreto para dar muerte a su madre Clitemnestra, a la que odian tanto él como Electra por haber asesinado a Agamenón a su vuelta de la guerra de Troya. Creyendo equivocadamente que Orestes ha muerto, Electra se decide a matar ella misma a Clitemnestra, ya que su hermana Crisótemis no quiere secundar su crimen. Ahora bien, Orestes se le adelanta y comete el asesinato.

UN CUADRO

FREDERIC LEIGTHON (1830-1896), Electra ante la tumba de Agamenón. 1868-1869. Óleo sobre lienzo. 150 cm x 75,5 cm. Ferens Art Gallery, Kingston upon Hull, Reino Unido.

UNA ÓPERA

RICHARD STRAUSS (1864-1949), Elektra. 1909. Zürich Opera House. Eva Johansson como Electra.

Texto del poema Electra en la niebla de Gabriela Mistral: 

En la niebla marina voy perdida,
yo, Electra, tanteando mis vestidos

y el rostro que en horas fui mudada.

Ahora sólo soy la que ha matado.

Será tal vez a causa de la niebla

que así me nombro por reconocerme.

Quise ver muerto al que mató y lo he visto

o no fue él lo que vi, que fue la Muerte.

Ya no me importa lo que me importaba.

Ya ella no respira el mar Egeo.

Ya está más muda que piedra rodada.

Ya no hace el bien ni el mal. Está sin obras.

Ni me nombra ni me ama ni me odia.

Era mi madre, y yo era su leche,

nada más que su leche vuelta sangre.

Sólo su leche y su perfil,

marchando o dormida.

Camino libre sin oír su grito,

que me devuelve y sin oír sus voces,

pero ella no camina, está tendida.

Y la vuelan en vano sus palabras,

sus ademanes, su nombre y su risa,

mientras que yo y Orestes caminamos

tierra de Hélade Ática, suya y de nosotros.

Para seguir leyendo: clic

Historiadores romanos: Salustio

SALUSTIO - DE CONIURATIONE CATILINAE  1,3

(1) Es hermoso hacer bien a la república; también hablar bien no es absurdo: o por la paz o por la guerra se puede uno hacer célebre; no sólo quienes actuaron sino también quienes escribieron los hechos de otros son alabados mucho. (2) Y para mí ciertamente, aunque de ningún modo la gloria sigue igual al escritor y al autor de los hechos, sin embargo, me parece un asunto arduo, entre los más importantes, escribir hazañas: primero porque los hechos deben ser igualados con las palabras; luego porque la mayoría considera dichas con malevolencia y envidia las cosas que has censurado como errores; cuando hagas mención del gran valor y la gloria de los buenos, cosas que cada uno considera fáciles de hacer, las acepta con ánimo equilibrado; lo demás lo considera una ficción y lo tiene por falso.

(3) Pero yo de jovencito, al principio, como la mayoría, fui arrastrado por el interés hacia la política, y allí muchas cosas me fueron adversas. Porque en lugar del pudor, en lugar de la abstinencia, en lugar del valor, florecían la audacia, el despilfarro, la avaricia. (4) Aunque mi espíritu despreciaba estas cosas, desacostumbrado a las malas artes, sin embargo, entre tan grandes vicios mi tierna edad se mantenía corrompida por la ambición; (5) y, aunque estuviera en desacuerdo con las malas costumbres de los demás, el deseo de honor, igual que a los otros, me castigaba no menos con la maledicencia y con la envidia.

(1) Pulchrum est bene facere rei publicae, etiam bene dicere haud absurdum est (a): uel pace uel bello clarum fieri licet; et qui fecere et qui facta aliorum scripsere (b), multi laudantur. (2) Ac mihi quidem, tametsi haudquaquam par gloria sequitur scriptorem et auctorem rerum, tamen imprimis arduum uidetur res gestas scribere (c): primum, quod facta dictis exaequanda sunt (d); dehinc, quia plerique, quae delicta reprehenderis, maleuolentia et inuidia dicta putant; ubi de magna uirtute atque gloria bonorum memores, quae sibi quisque facilia factu putat aequo animo accipit; supra ea, ueluti ficta, pro falsis ducit.

(3) Sed ego adulescentulus (e) initio, sicuti plerique, studio ad rem publicam (f) latus sum, ibique mihi multa aduersa fuere. Nam pro pudore, pro abstinentia, pro uirtute audacia, largitio, auaritia uigebant. (4) Quae, tametsi animus aspernabatur insolens malarum artium (e), tamen inter tanta uitia imbecilla aetas ambitione corrupta tenebatur: (5) ac me (g), cum ab reliquorum malis moribus dissentirem (h), nihilominus honoris cupido, eadem quae ceteros, fama atque inuidia uexabat.

TEXTO Y TRADUCCIÓN: https://latinategua.wikispaces.com/Salustio+-+De+Coniuratione+Catilinae

IMAGEN: Cesare Maccari, detalle del fresco "Cicerón acusando a Catilina", 1880, Palazzo Madama, Roma (Wikipedia)

(a) Dos oraciones de infinitivo concertado Sujeto de est, el Atributo es pulchrum.
(b) fecere y scripsere = fecerunt y scripserunt: recuérdese que la desinencia de 3ª pers. de pl. del Pto. Perfecto activo puede ser -erunt o -ere.
(c) Res gestas scribere es PSS con función Sujeto de videtur; obsérvese que este verbo tiene CI en Dativo: mihi, así como Atributo: arduum.
(d) Exaequanda sunt: Conjugación perifrástica pasiva, 3ª persona de plural en Presente de Indicativo: valor de obligación, siendo su Sujeto facta.
(e) Adulescentulus y insolens son Complementos Predicativos referidos al Sujeto.
(f) Studio ad rem publicam debe ser considerado como Sintagma Nominal con función de Complemento Agente habida cuenta de la voz pasiva del verbo (latus sum); obsérvese que el Sintagma Preposicional ad rem publicam funciona como complemento del núcleo nominal.
(g) Me es Complemento Directo del verbo principal vexabat los sustantivos en Ablativo fama e invidia pueden ser interpretados como Complemento Circunstancial bien de Instrumento, bien de Causa, bien de Modo.
(h) La oración de cum tiene valor concesivo.

PROYECTO de Latín de 4ºESO: "LA HUELLA DE ROMA"

Los alumnos de Latín de 4ºESO participan en el Proyecto de Centro 2015-2016 del IES Sapere Aude con su trabajo de ABP: "LA HUELLA DE ROMA".

Esta es la pregunta de la que arranca el proyecto: ¿Podemos rastrear la huella ecológica de la intervención romana en la Península?

Dicha huella ecológica la encontramos en la actividad minera imperial en la comarca leonesa de Las Médulas, cuyas minas de oro explotaron los romanos hasta agotarlas llevando a cabo un trabajo minero muy agresivo que algunos han comparado a un "fracking" moderno.

En cuatro sesiones de clase del mes de Junio (miércoles 1, jueves 2  lunes 6 y miércoles 8) los alumnos investigarán sobre la actividad minera de los romanos en Las Médulas (León) y divulgarán las conclusiones de su trabajo en una corchera digital que incorpora recursos multimedia.

• En primer lugar, los alumnos seleccionarán textos, imágenes y vídeos de un panel de recursos preparado por la profesora.
• Seleccionada, analizada y entendida la información, cada grupo de alumnos elaborará una corchera digital mediante la herramienta TIC 2.0 PADLET.
• En dicho mural digital se mostrarán los datos recabados dispuestos en titulares y en forma de breves comentarios de cada imagen, texto, vídeo o audio incorporado al muro.

El primer documento que aparece más abajo contiene la planificación del proyecto conforme al esquema propuesto por el IES Sapere para todos los departamentos en el marco del Proyecto de Centro.

El segundo documento contiene la programación de aula y un tercero las rúbricas de evaluación. En ambos casos se trata de información que la profesora proporciona a los alumnos como orientación y guía de la actividad.

Añadimos, además, a continuación el arriba mencionado panel de recursos symbaloo:

Para descargar el documento haz clic aquí

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Lectura para Latín I (1º BCHTO): Selección de textos con cuestionario

Los alumnos de Latín I leerán una breve selección de textos de literatura latina. Completarán el ejercicio de lectura realizando un cuestionario.
Mostramos ambos archivos.

Imagen: Fresco de la casa de Livia (Roma), s. I a. C.

Para descargar las lecturas, hacer clic aquí.

Sabias palabras del "Edipo Rey" de Sófocles

Nadia El Idrissi, alumna de Griego II, ha elegido estos versos como colofón para su ejercicio de lectura sobre Edipo Rey. ¡Que sirva de cariñosa despedida para mis estupendos alumnos de 2º de Bachillerato 2015-2016!

“Para el que no existe temor al actuar, tampoco ante una palabra siente miedo” 

Fuente de la imagen: clic

Esos hombres especialmente trágicos (II): Filoctetes

FILOCTETES

UNA TRAGEDIA

En la tragedia de SÓFOCLES titulada FILOCTETES se nos presenta al héroe en la isla de Lemnos, donde fue abandonado camino de Troya al ser víctima de los terribles dolores que le ocasionaba una herida en el pie. Diez años después, Odiseo y Neoptólemo, hijo de Aquiles, llegan a la isla con el propósito de llevarlo a Troya pues según una predicción, sin las flechas de Hércules, ahora en posesión de Filoctetes, no se podrá tomar la ciudad. Para lograr su misión, Odiseo se sirve del engaño, haciendo que el joven Neoptólemo se gane la confianza de Filoctetes. Éste deja a Neoptólemo al cuidado de sus armas mientra duerme, pero el joven, en vez de partir con ellas según había convenido con Odiseo, le confiesa la mentira. La aparición de Heracles como deus ex machina arregla la difícil situación obligando a Filoctetes a partir hacia Troya.

UNA IMAGEN CONTEMPORÁNEA

NICOLAI ABILDGAARD (1743-1809), Filoctetes herido. 1775. Óleo sobre lienzo. 123 cm x 175,5 cm. Statens Museum for Kunst, Copenhagen (Dinamarca)

UNA INTERPRETACIÓN MODERNA

UNA PELÍCULA: LEMNOS, LA TRAGEDIA DEL ENGAÑO. Fecha prevista de estreno: 2016. Dirección, producción y guión: Alejandro Lorenzo Lledó.

Democracia real: ¡involúcrate ya!

“No es que consideremos al que no participa en estos asuntos como poco ambicioso, sino como inútil.”

Palabras de Pericles en el discurso fúnebre escrito por Tucidides en Historia de la guerra del Peloponeso.

Agranda la imagen y recorre el camino del mapa conceptual.

Luego lee los datos que aparecen más abajo para enriquecer tu conocimientos.

Fuente: clic

• De un total de 1000 cargos públicos en Atenas, 100 lo eran por votación y el resto por sorteo.
• Los magistrados elegidos por votación en la Asamblea (Ecclesía) eran los diez estrategos y aquellos que debían manejar dinero público, quienes son elegidos entre los ciudadanos más pudientes ya que de cometer desfalco responderían de lo robado con sus propios bienes.
• El Consejo (boulé) constaba de 500 miembros, 50 por cada una de las diez tribus, ciudadanas elegidos por un año.
• El calendario ático constaba de diez meses y cada mes eran prítanes los 50 representantes de una tribu, sobre la que recaían las máximas responsabilidades; de entre estos, a diario se elegía a uno como presidente  del consejo.
• Todo ciudadano podía solicitar la abrogación de un decreto o de una ley, en el momento de su proposición y durante el año que seguía a su adopción, si se estimaba que las leyes fundamentales de la ciudad eran infringidas o puestas en peligro.
• Todo ciudadano podía denunciar públicamente a un magistrado ante la Asamblea si consideraba que éste era corrupto o había cometido un delito que lesionaba los intereses de la ciudad.
• Anualmente se elegían por sorteo 6000 "heliastas" o miembros del jurado entre los varones mayores de 30 años de todas las tribus. En caso de condena, los "heliastas" recibían una parte de la multa como pago por sus servicios, hecho que llevó a algunos ciudadanos a convertir la delación en su modo de vida (eran los sicofantas).

Gro.II: UNIDAD DIDÁCTICA 10

Ὁ ἀνδροφόνος: El homicida

Ἀνθρωπός τις φόνον ποιήσας (5) καὶ διωκομένος (4) ὑπὸ τῶν συγγενῶν τοῦ φονευθέντος (2) κατὰ τὸν Νεῖλον ποταμὸν ἐγένετο (1).

Λέοντα εὑρὼν (1/5) ἀνέβη εἰς δένδρον φοβηθείς (2).

Ἐκεῖσε ἰδών (1/5) δρακόντα ἔρριψεν (3) ἑαυτὸν εἰς τὸν ποταμόν.

Ἐν δὲ τῷ ποταμῷ κροκόδειλος τοῦτον κατεθοινήσατο.

Οὔτε γῆ, οὔτε ἀήρ, οὔτε ὕδατος στοιχεῖον, οὔτε ἄλλος τις τόπος φυλάσσει τοὺς φονεῖς

Un asesino que había cometido un crimen y era perseguido por los parientes del asesinado llegó al río Nilo.

Al encontrar un león trepó a un árbol asustado.

Viendo allí una serpiente se arrojó al río.

En el río un cocodrilo lo devoró.

Ni la tierra ni el aire ni el medio acuático ni ningún otro lugar salvaguarda a los asesinos 

Contenidos que se trabajan en el texto (entre otros):

(1) Aoristos radicales temáticos de los verbos: γίγνομαι: ἐγενόμην; ὁράω: ἶδον; εὑρίσκω: ἡύρον
(2) Participio de aoristo pasivo: φοβηθείς; φονευθέντος
(3) Aumento de verbos que empiezan por -ρ: se pone –ἐ y se dobla la ρ- (ἐρρ-)
(3) Los verbos en –πτ “funcionan” como verbos con raíz labial.
(4) Participio de presente pasivo
(5) Participios de aoristo activo

IMAGEN: Fuente, clic

Relatos Fantásticos de Luciano: La primera ciencia ficción

Tras escapar del estómago de la ballena, LUCIANO y sus amigos náufragos soportan como pueden un brusco cambio de temperatura pues sobreviene un violento Bóreas que hiela la superficie del mar hasta una profundidad de trescientas brazas. Una exageración, ya que una braza son 1,92 metros.

Y como seguía soplando viento y no podían resistirlo, se les ocurrió una idea; el primero en exponerla fue Esquíntaro, el anciano que habían encontrado junto con su hijo dentro del estómago de la ballena.

"Cavando en el agua una amplísima cueva permanecimos en ella treinta días, encendiendo fuego y alimentándonos de peces. Los encontrábamos excavando, pero tan pronto como se nos acabaron los víveres, salimos y desatascamos la nave encallada y, extendiendo el velamen, nos dejamos llevar, como si navegáramos, resbalando suavemente por el hielo". (Libro II, cap. 2).

¿Es que Luciano había viajado al Ártico y conocía los iglús?

!

¿Se lo habrían contado?
?

¿Pasó con esto como con las lentillas y el aparato de televisión?
;-)

Fuente de la imagen: wikipedia

Traducción de la editorial Círculo de Lectores